• 基于对等网络的协作学习系统研究 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


    文章针对传统互助深造零碎所具有的问题,研讨了基于平等网络的互助深造零碎。该零碎可哄骗平等网络的技巧上风,从资源同享、深造材料备份、激励/处分机制以及流媒体展示等方面晋升协同深造零碎的功效,可餍足协同深造时差别运用场景中用户对信息交互的需求,进而加强协同深造介入者的深造后果。?

    关键词 协同深造 平等网络 信息零碎?

    中图分类号TP311 文献符号码A?

    Collaborative Learning System Based on Peer Network?

    LIU Yu, JIN Yu, LI Peng?

    (Computer Science and Technology, Wuhan University of Science and Technology, Wuhan, Hubei 430065)?

    Abstract Traditional collaborative learning system problems studied based on peer network collaborative learning system. The system can take advantage of the technological advantages of the peer network, from resource sharing, learning data backup, incentive / penalty mechanism and streaming media to show other aspects to enhance collaborative learning system features to meet different application scenarios when the user collaborative learning in information exchange demand, thus enhancing collaborative learning participants' learning effectiveness.

    Key words collaborative learning; peer network; information system?

    跟着高校的扩招,先生数目的添加障碍了老师与先生在惯例教室上的交换,降低了教养的后果,因而怎样运用互联网的技巧来增进老师与先生、先生与先生之间的交换已成为宽泛研讨的课题。比方,BBS(Bulletin Board System)作为一种互联网上的电子信息办事零碎,已被运用到网络公选课①和英文本科教养;②针对传统互助深造零碎价值低廉的问题,开源的课程与教养办理零碎Sakai被运用到网络教养,从而激励先生自主深造和小组互助。③尽管上述信息零碎可以

    呐喊

    呐喊在一定程万博manbetx体育登陆,万博manbetx网址登陆,万博体育manbetx官网度上解决老师和先生、先生与先生之间的交换问题,但具有对网络环境要求较高、深造材料较难检索、无互助深造激励/处分机制等问题。为了解决上述问题,基于互联网的互助深造零碎亟需引入更为进步前辈的信息办事技巧,比方平等网络技巧(Peer-to-Peer)、网格盘算和云盘算技巧等。?

    1 现有的互联网互助深造零碎?

    在互助深造的进程中,介入者彼此交换、帮忙以及配合,充足哄骗成员之间的差异性和互补性,从而达到一切介入者深造后果最大化的。现今,互联网技巧的日益提高逐渐消弭了人与人之间交换的时空限制,同时也深入地影响着互助深造进程中每位介入者。在互联网环境下,每位介入者都可同享深造材料、解答疑难,以至同时在线解决大型课题。因而,在互联网深造零碎中,老师从学问的传授者转变为深造的引导者、深造义务的办理者,比方老师可以

    呐喊

    呐喊按照先生的深造情况静态地调解教养进度和教养体式格局;同时,先生从学问的接收者转变为深造的主导者、学问的同享者,比方每一个先生可以

    呐喊

    呐喊与其余介入者同享深造材料,或举行问题解答。虽然基于互联网的互助深造上风较着,但是仍然

    依据面对着如下问题有待解决。?

    起首,基于传统互联网技巧的信息零碎对教育机关的硬件、软件资源和网络资源要求较高,需求投入大批的人力和物力维护零碎的不变运行。信息零碎的不变决定着用户的体验,而在线互助深造零碎间接影响着先生深造学问的兴味。在线深造的不良体验以至会招致先生得到能源介入线下惯例的教养运动。其次,传统的互助深造零碎所供应的材料办理功效较简略单纯,既没法高效地检索资源也不冗余备份的功效,往往会招致先生没法猎取材料,而深造材料在互助深造进程中至关首要。最初,传统的互助深造零碎所供应的交互体式格局较为简略,比方BBS次要是经由进程文字和图片的体式格局举行信息的交换,而该体式格局在某些互助深造场景中效率较低。因而,声音和视频等多种流媒体形式需求在互助深造零碎中采纳,以进步互助深造的效率。?

    2 万博manbetx体育登陆,万博manbetx网址登陆,万博体育manbetx官网 基于平等网络的互助深造零碎?

    2.1 平等网络?

    平等网络是现今运用最为宽泛的散布零碎体系布局之一。差别于传统互联网的体系布局,平等网络中的节点既是办事的供应者,也是办事的运用者,充足了体现了人类社会中“我为各人,各人为我”的理念。基于该体系布局,以往较复杂以至没法实现的义务,可被分割并调配到各个节点举行处置,充足地哄骗平等网络中的各类资源,进步资源的哄骗率,从而减速了义务的实现。以后,平等网络技巧已被宽泛地运用于文件同享、④流媒体⑤和迷信盘算⑥等多个畛域。?

    2.2 互助深造零碎中资源的同享?

    在基于平等网络的互助深造零碎中,资源可以

    呐喊

    呐喊从差别角度举行分类。从资源的范例分类,资源可分为硬件资源、软件资源和网络资源。当需求盘算问题或存储材料时,互助深造的介入者可以

    呐喊

    呐喊按照零碎的调配运用相干硬件资源;当需求查找深造材料时,互助深造的介入者可以

    呐喊

    呐喊运用平等网络内置的检索引擎查阅零碎中的软件资源,包孕深造所需的软件和材料;当介入者需求公布深造资源时,可以

    呐喊

    呐喊充足地哄骗零碎中的网络资源,进步公布义务的效率。从资源的一切者举行分类,资源可分为老师资源和先生资源。老师资源是指由老师一切并公布到互助深造零碎中的资源,具有较高的可靠性和可信度,比方老师在零碎中所公然的办事器应具有相称的不变性,包管为互助深造的介入者供应不间断的办事;老师所公布的深造材料可信度较高,该当被介入者宽泛认可。先生资源是指先生在介入互助深造时所同享的资源,因而相对老师资源而言,硬件资源的可靠性和材料的可信度均较低。从资源的运用权限举行分类,资源可分为可编纂和不成编纂范例。在互助深造进程中,可编纂的资源是必不成少的。经由进程可编纂资源,介入者可以

    呐喊

    呐喊彼此交换信息,立即地传送每一个人的设法。不成编纂资源通常为零碎权势巨子人士所公布的资源,比方老师公布的课程课万博manbetx体育登陆,万博manbetx网址登陆,万博体育manbetx官网件等。

    2.3 深造材料的冗余备份?

    传统的互助深造零碎常采纳的体系布局为C/S(Client/Server)模式,该模式决定了要实现对深造材料的备份,以包管零碎的可用性,必需在现有零碎中添加额定的备份办事器,从而添加了零碎的搭建本钱

    撑持和维护本钱

    撑持。基于平等网络的互助深造零碎则可充足地哄骗平等网络的上风每一个节点都可对首要的深造材料举行冗余备份,即使局部节点加入零碎,仍然

    依据可以

    呐喊

    呐喊包管互助深造的介入者能下载到所需的深造材料。?

    怎样快捷地检索所需的深造资源是一切互助深造零碎必需考虑的首要问题之一。基于C/S模式的零碎常采纳繁多办事器来供应检索办事,而基于平等网络的互助深造零碎则可以

    呐喊

    呐喊采纳更为进步前辈的散布式检索技巧,比方布局化平等网络中的散布式哈希表。该技巧不只能帮组深造的介入者愈加快捷地找到本身所需的资源,并且在一定程度上避免单点失效的问题。别的,改良的散布式哈希表能帮忙用户找到更适合的资源。⑦?

    2.4 互助深造的激励/处分机制?

    在互助深造进程中,怎样激励各个脚色都踊跃地介入到深造的每一个环节是被宽泛研讨的课题。优秀的激励/处分机制不只可以

    呐喊

    呐喊使深造后果最大化,并且对介入者的社交能力和团队配合能力均有较大的晋升;无激励/处分机制或不适合的激励/处分机制往往会招致某些先生介入互助深造的热忱不高,仅仅只是被动地接收学问,并无与零碎中的其它用户举行互动。其实,基于平等网络的运用零碎一样具有相似的问题,如搭便车征象——指平等网络中的节点只享用信息资源办事而不为零碎作进献的行为。理论表明搭便车的征象会跟着光阴的推移,日益严重以至招致零碎没法正常事情。因而,基于平等网络的互助深造零碎可以

    呐喊

    呐喊充足地自创现有平等网络中的激励/处分机制来激起介入者的深造热忱。?

    起首,基于平等网络的互助深造零碎需求迷信地度量每位深造介入者的进献度。进献度的度量可以

    呐喊

    呐喊从小我私家评估和别人评估两个方面举行。小我私家评估次要参考的是介入者进献学问的信息量和猎取学问的信息量,可别离对应于向零碎上传的文件数目和从零碎中下载文件数目。别人评估是指深造进程中其别人对某介入者的评估,如上传的材料能否有用、回覆的问题能否准确等。?

    运用上述已丈量的进献度,互助深造零碎可以

    呐喊

    呐喊运用差别的体式格局对各位深造介入者举行激励/处分。在社会经济运动中,博弈论常被用于挑选最优行为策略的问题。显然,互助深造零碎可以

    呐喊

    呐喊采纳该体式格局来处分不踊跃的介入者。别的,社会网络体式格局和市场机制模子也可用于一样的,从而晋升深造效率的整体晋升。?

    2.5 基于流媒体的交互式互助深造?

    对采纳C/S模式的互助深造零碎,介入者数目的添加会造成办事器负载减轻和网络拥塞,因而大局部互助深造零碎没法支撑基于流媒体的交互式深造。基于平等网络的互助深造零碎规定节点之间需彼此同享数据,可充足地哄骗各个节点的网络资源,并且无需额定的网络基础设施的支撑。当实时播放课程视频时,零碎中的节点可以

    呐喊

    呐喊采纳树状布局举行组织——每一个收到视频数据包的节点,只需将视频数据转发给其子节点;当举行交互式会商时,零碎可以

    呐喊

    呐喊采纳数据驱动的体式格局——每当数占有转变时,节点将数据发送给会商组的其余成员。对基于平等网络的互助深造零碎,流媒体技巧的引入可以

    呐喊

    呐喊愈加抽象地展示学问,添加了介入者之间交互的体式格局,补偿了传统协同深造零碎的不足。?

    3 总结?

    本文研讨了基于平等网络的互助深造零碎,剖析了平等网络技巧可以

    呐喊

    呐喊从资源同享、材料备份、激励/处分机制和流媒体展示等方面晋升互助深造零碎的机能,可餍足协同深造时差别运用场景中用户对信息交互的需求,从而晋升互助深造的后果。?

    本文由如下名目供应支撑湖北省教育厅迷信研讨计划名目B2014085,武汉科技大学教养研讨名目2007058x?

    正文?

    ① 武丽志,缪玲. 多校先生配合介入课程BBS会商的交互剖析. 中国远程教育,Vol.9,2013.?

    ② 肖俊洪. 基于BBS平台的生生异步交互模式研讨. 中国远程教育,Vol.17.2005.?

    ③ 陆正球, 何广军. Sakai互助深造零碎在高校的运用. 杭州师范大学学报,Vol.8, No.6,2009.?

    ④ 欧阳荣, 雷振明. BitTorrent范例P2P零碎模子研讨与机能剖析.北京邮电大学学报,Vol. 29,2006.?

    ⑤ 李真真, 张志斌, 杜跃进. P2P在线视频研讨综述. 盘算机运用研讨,Vol.26, No.6,2009.?

    ⑥ 文元桥. 协同地球迷信盘算环境的架构设计. 盘算机工程与运用. Vol.46, No.19,2010.?

    ⑦ 刘宇, 李鹏. 基于蚁群搜寻算法的语意平等网络协议.盘算机运用研讨,Vol.27,No.12,2007.




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