• 山东农业大学《森林培育学》课程建设的特色及 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


    森林培育学科是我国建立的最早的林学类学科点长期以来为我国林业建设中的森林培育、森林资源经营管理、生态环境建设等方面培养了大量的科技与管理人才。森林培育学科是山东省唯一林学专业中的重点学科课程建设特色是依托重点学科建设一流课程培养一流人才将所依托学科的科研、学科优势转化为本科专业的教学优势。森林培育学课程建设的理念是“以科研与学科建设的高水平带动教学与课程建设的高水平、树立专业课教学以育人为本以培养综合素质高、应用型复合型高级专门人才为根本任务”。

    关键词森林培育学;课程建设;综合素质;学科建设;师资队伍

    中图分类号63391 文献标志码 文章编号1674-9324(2012)03-0243-02

    一、研究的基本思路及目标

    森林培育学科是我国建立的最早的林学类学科点已有两百多年的历史长期以来为我国林业建设中的森林培育、森林资源经营管理、生态环境建设等方面培养了大量的科技与管理人才并承担了各项科研课题在人工用材林的定向培育、北方石质山地造林技术、主要林区迹地更新研究、人工林地力衰退及其预防、混交林种间关系等研究方面取得了多项科研成果在全国同类学科中处于领先地位。山东农业大学是万博manbetx体育登陆,万博manbetx网址登陆,万博体育manbetx官网一所具有百年办学历史的高等学校1906年9月开设山东高等农业学堂学校设农、林、蚕三科《造林学》是林科的骨干课程。以后学校的名称虽有变化但《造林学》(森林培育学的前身)始终是林科的主干课程。种苗学(林学院)为我校第二批优秀课程(1999)。森林培育学科是山东省唯一林学专业中的重点学科也是我国森林培育学科中少数具有博士学位授予权的学科之一在人工林定向培育、经济林栽培、林木良种选育与繁育、困难造林的植被恢复与重建方面具有显著的区域特色在林木水分生态生理、杨树人工林连作效应、林木良种选育与繁殖等基础理论研究领域处于国内先进水平。山东农业大学森林培育学科几十年来为山东林业高等教育人才培养、科学研究和生产实践做出了突出贡献。本学科以培养基础理论扎实、专业技能熟练、动手能力强、有创新精神的应用型复合型林业人才为目标尤其注重专业理论和实践技能的双重培养多年来已形成完整配套的实践教学体系。本项目在学校的大力资助下在多年教育教学研究与改革的基础上以科学发展观和现代教育理念为指导通过强化师资队伍建设、改革专业人才培养方案、课程体系与实践教学体系改革和办学条件改善等系列改革推进《森林培育学》课程建设全面提高本科生培养质量并为其他高校同类课程建设和改革起到带动作用。经过该课程建设使《森林培育学》课程成为全国林学本科专业的示范性课程使《森林培育学》课程逐渐形成区域优势明显综合实力处于全国前列的特色课程。

    二、建设特色

    《森林培育学》课程建设的研究与实践教研项目经过5年应用取得了预期成果。特色主要体现在

    1依托重点学科建设一流课程培养一流人才将所依托学科的科研、学科优势转化为本科专业的教学优势。提出了森林培育学课程建设的理念“以科研与学科建设的高水平带动教学与课程建设的高水平、树立专业课教学以育人为本以培养综合素质高、应用型复合型高级专门人才为根本任务。”提高学生综合素质的关键是学科建设、教师的科研和高素质教授主讲课程全部教学环节。

    2提出“师资队伍、教学体系和教学条件建设”是构成教学效果的三大要素(图1);构建稳定、高素质师资队伍的核心是知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置;森林培育学课程教学体系理论教学+实验教学+专业实习+综合实践四位一体实践教学体系实验+专业实习+综合实践三位一体教学条件建设的基本元素教材建设、实验条件、站园建设、校外基地和网络环境的优化。

    三、标志性成果

    提出了森林培育学课程建设的理念及提高学生综合素质的关键。提出了“师资队伍、教学体系和教学条件建设“是构成教学效果的三大要素;是构建稳定、高素质师资队伍的核心;是森林培育学课程教学体系和实践教学体系及教学条件建设的基本元素。新的课程教学体系经林学2002级~2006级500名本科生实施效果良好;本科生就业率达90%以上考研率达5005%;课程组成员从1999级~2006级共八届导师制指导本科生共计348名均合格毕业并获得学士学位。指导项目5项大学生科技创新引导计划2项。连续九届210名学生参加第二课堂科研活动。有6名(6届)本科生获山东农业大学优秀学士毕业论文二、三等奖另有6人分别获得山东省优秀毕业生和山东农业大学优秀毕业生。课题组承担国家自然科学基金7项获省科技进步二等奖2项三等奖3项。承担教研项目2项、发表教学研究论文9篇、1篇论文被山东农业大学评为教学与教学管理改革研究论文三等奖;1人获山东农业大学第六届教师教学质量优秀奖二等奖;建设《森林培育学》校级精品课程网站1个;优化6个实验室组建和配置;完善和新建校内外实习基地8处。编写综合实验实践教材3本、补充教材4本。主持人为《森林培育学》(南方本)副主编主编及参编其它全国十一五或内部教材14部;主讲教师得到校内外专家高度评价。课题组成员先后参加与森林培育学相关的技术培训5次共计593人次;参加与森林培育相关的学术研讨会20次。

    参考文献

    [1]沈国舫从“造林学”到“森林培育学”[]科学术语研究20013(2)33-34

    [2]沈国舫关于森林培育学教材建设的一些历史回顾[]北京林业大学学报200224(5/6)280-283

    [3]贾忠奎马履一林平国家级精品课程《森林培育学》建设探讨[]科技资讯2009(36)180-181

    [4]卫星王政权谈森林培育学教学模式改革的必要性[]中国林业教育2007(5)19-21

    [5]郭素万博manbetx体育登陆,万博manbetx网址登陆,万博体育manbetx官网娟徐程扬翟明普“森林培育学”课程教学的优化探讨[]中国林业教育2006(1)63-65

    [6]李吉跃贾黎明从科技文献看中国森林培育学50年之发展[]北京林业大学学报199921(5)63-78

    基金项目山东农业大学《森林培育学》课程建设的研究与实践项目资助




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